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点图与数、乘法与除法、视图

发布时间：2010/1/6 阅读次数：8245 字体大小: 【小】【中】【大】

数学广场——折纸
教学内容：课本82页
教学目标：
1. 通过实际操作活动，深化对长方形、正方形的认识。
2. 培养学生的认图能力和动手操作能力。
3. 说理能力。
教学难点：培养学生的说理能力。
教学重点：培养学生的认图能力和动手操作能力。
教学准备：不规则图形的纸两张、剪刀。
教学过程：
一. 复习引入
1. （出示长方形）问：这是什么形状？那老师想请教各位小朋友，长方形有什么特点？

2. （出示正方形）这又是什么形状？它又有什么特点呢？

3. 师：今天我们要根据它们的特点动手折一折、自己做做长方形和正方形。
（出示课题：折纸）

二. 实践
1. 长方形
1）师：我们要进行一个折纸比赛，可是我们手中的纸是一个不规则的图形，大家能不能想一个办法把它折成长方形？小组内一起动动脑筋，动手试一试。
（教师巡视，注意学生直角的折法。）

2）展示自己所折的长方形，并说一说为什么这个是长方形？
3）小结：长方形有4个直角，有4条边，对边相等。只有这样的图形我们才能叫它是长方形。

2. 正方形
1）师：刚才小朋友想出了办法做出一个长方形，但是我们在折纸中还需要一些正方形的纸，你能不能把长方形的纸折成一个正方形呢？再一起讨论一下。

2）展示自己所折的正方形，并说一说为什么这个是正方形？

3）小结：只有4个角都是直角，4条便都相等的图形我们才叫它是正方形。

3. 交流表扬
师：现在，我们有了长方形和正方形的纸可以进行折纸比赛了。我们来看一看谁的手最巧，折出的东西最漂亮。
1）学生动手折纸
2）展示交流

四. 总结
师：今天，我们一起动手折成了长方形和正方形的纸，再一次认识了它们的特征。又用纸折了各种漂亮的玩具，如果小朋友还有什么更好的办法我们可以继续交流。

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