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【学习导引】
拟人,就是根据想象把物当做人来叙述或描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话,拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。这是锤炼语言、把语言写生动的又一重要方法。
拟人的运用形式,主要有以下几种:
(1)把动物拟人化。如:“海底的动物常常在窃窃私语。”“它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。”“还有些贝类自己不动,能已在轮船底下作免费的长途旅行。”(《海底世界》)这些句子,把海底的动物比拟成活生生的人,既突出了它们的特点,又让人感到亲切、有趣。
(2)把植物拟人化。如:“珍贵的花草不容易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事。……因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。”(《养花》)“细雨如丝,杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶,一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”(《我爱故乡的杨梅》)前者,花草怎么能“自己会奋斗”呢?这里显然把花草比拟成人了。后者,作者把杨梅树比拟成人。写杨梅树“贪婪地吮吸着”春天的甘露,“舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑”,这样就生动地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。
(3)把一般事物拟人化。如:“我走向船头,迎着猛烈的海风,望着无边无际的大海。船头飞溅起来的浪花,唱着欢乐的歌。”(《大海的歌》)这里把“浪花”人格化,充分表达出“我”此时喜悦的心情。“兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。”(《林海》)这里把“兴安岭”人格化,更加突出了兴安岭的美。
除以上三种拟人运用形式之外,有些文章(如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等),也可以通篇采用拟人的手法来写。如:《水彩们的争吵》——主人画了一幅画,被评为美术作品一等奖。水彩姐弟们都认为自己的功劳大而争吵不休。《我家的“好朋友”》——洗衣机“姐姐”是我们家的“特殊朋友”,她漂亮、勤劳,具有为主人无私奉献的好“品质”。当然,在这些文章中,拟人已不再是一种锤炼语言的方法,而是发展成为一种构思、写作的方法了。
二、照样子,把下列句子改成拟人句。
例:1、鸟儿在树上叫
鸟儿在树上唱歌
2、星星在天上闪烁
3、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。
4、海底的动物常常发出声音。
5、春天来了,花儿开了,小鸟唧唧喳喳叫着。
6、蜜蜂在花间飞。
7、花儿随风摇摆。
8、小溪哗啦啦地流。
9、雨水淋在树上,树叶沙沙作响。
10、啄木鸟在啄树皮里的虫。
11、蝴蝶在花丛中飞来飞去.
12、月亮挂在天空。
13、秋天来了,又走了。
14、秋天十分美丽。
15、花儿被风吹弯了。
16、夜空的小星星一闪一闪的。
17、春天的一切都是新的.
18、春天大自然的变化很多。
19、风刮起来,大地之间乱糟糟的。
20、雨滴落在雨伞上,又掉下来。
21、船头的浪花哗哗地响着。
22、秋天到了,苹果变红了。
23、海棠花开了,十分漂亮。
24、那点雪很白,透出一点点粉色。
25、一只只红色的石榴裂开了,掩在绿叶之间。
26、树缝里也漏着一两点路灯光。
29、大浪把我飘了起来。
30、深夜很安静,只有天空中几颗小星星在闪。
31、油蛉和蟋蟀在这里叫着,叫着。
32、微风吹拂着我的脸。
33、荷塘里的荷花正在含苞欲放。
34、三月的春天,银梨树被蒙蒙细雨淋得开始发芽了。
35、蜘蛛把苍蝇拖来拖去,直到苍蝇不动了才吃。
36、风吹着云朵,云朵在变化着,风吹着地上的落叶,落叶飞起来。
37、索溪的水流着,从上游到顺着山势流去。
38、一排排柳树倒映在水中。
39、月亮出来了,满天星星也稀少起来。
40、女人在小院子里用纤细的手指编织着苇席。