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一个苹果(教案)
发布时间:2009/6/9  阅读次数:3849  字体大小: 【】 【】【
    
一个苹果
教学目标:
识记:1、借助拼音、工具书等自主学习并掌握本课生字。
2、阅读课文,知道课文描写了在战火纷飞的年代中战友之间的珍贵情谊。  
理解:  
1、    理解当时的艰苦环境和战士间的真挚友情。
2、    学习课文,在朗读中理解重点词语。
运用:
1、    能在阅读中边读边思考,体会战友们之间互相关心、互相体贴的
2、    珍贵情谊。
3、    能在阅读中发现问题,并想法解决问题。
4、    正确有感情地朗读课文,读出适当的语气、语调。
5、    能联系课文,完成有关填空。
6、    了解志愿军战士间的深厚友情;懂得要处处为别人着想,团结互
助互爱。
教学重点:
1、    正确流利地朗读课文。
2、学习课文,理解战士的处境和课文最后一段。
教学难点:
阅读课文,能在阅读中发现问题,并想法解决问题,感受战士的处境
和彼此间真挚的情感。
教学准备:
课前预习课文、了解有关抗美援朝的知识、小黑板
教学过程:  
一、导入新课,揭示课题:
1、出示苹果,问:这是什么?
      板书课题:一只苹果
2、师:一个苹果对于我们来说算不上什么,可在支援朝鲜的战场上,在七天七夜没有一口水喝仍坚持作战的志愿军战士们眼中,它是那么的珍贵。战士们又是怎样对待这一个苹果的呢?让我们一起来看课文。
二、自读课文,感知内容:
1、    自由读课文  ,思考:这个苹果在哪些战士们手中传递了几次?每次都是什么结果?
2、    交流,板书2次的传让
过渡:就吃一个苹果,为什么在战士们手中会出现这样的结果呢?我们来细读课文。
三、学习、理解课文。
1、    默读描写战士们第一次传递苹果的部分,思考每个人都处在什么环境?用笔划下来。读一读,你从中体会出什么?
2、汇报体会。(出示)
 战士们都在坚守阵地,七天七夜没喝水,都急需要水。
运输员:他顶多不过20岁,长得矮矮的,瘦瘦的。
他满身尘土,裤子撕了好几条口子,脚脖子上还划破了好几处,血迹斑斑。显然,一路上他是爬过来的。通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。
(说明苹果的来之不易。)
连长:整整七天,没有喝过一口水,我的喉咙早就干得烟熏火燎似的。
            这会儿,不用说一个,就是二十个,我也能一口气吃完。
步话机员:这时,我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。
                  的嘴唇干得裂了好几道血口子,脸上都是灰尘,两只眼睛布满了血丝。
通讯员:有一次执行任务被炮弹打断了右腿。他安静地躺着,很少听到他呻吟。
他的脸黑黄黑黄的,嘴唇干得发紫。
师:是呀,字字句句不难看出当时的环境非常艰苦。
        板书:艰苦环境
3、有感情地读一读这些句子。
过渡:此时,面对一个青里透红,散发着诱人香味的苹果。战士们都是怎么说的?怎么做的?为什么互相推让?你从哪些语句中体会出的?
4、  小组交流后集体汇报。
连长   运输员(你太辛苦了,还是你吃了吧。)不肯吃。
连长   步话员小李(一直没休息。)出神地看着,回头看了看,又看了看。
(1)出示:
           小李出神地看着我,(此时,他想到了什么?)回头看了看另外几个人,(他又想到了什么?)又看了看躺着的伤员小蓝。(他又想到了什么?)
           小蓝  张开嘴,又闭住。(为什么?)    连长。
(2)有感情地读读这部分。
师:可见战士们此时推让这仅有的一个苹果,想到的不是自己,而是别人。苹果转了一圈,战士们谁也不肯吃一口,又回到连长的手里。第一次传苹果我们先找出主要问题,再抓住重点语句理解体会,战士们第二次传递苹果请大家运用这种方法自学。
5、自读课文,思考为什么在连长动员后,战士们在不得不吃的情况下,八名战士分吃一个苹果还剩下一大半?你是从哪些词语中体会到的?
(1)把自己的体会有语气地读出来。
       师:在艰苦的战争环境中,战士们拿到苹果时,想到的是自己不吃,让给别人;分吃苹果时,想到的是自己少吃,留给别人。这是战士间怎样的深情厚意呀!又怎能不令人感动呢?(板书)
(2)分角色朗读这一部分。
过渡:此时此刻,防炮洞里的每一位战士也被深深地感动着。请你有语气地读一读最后一段。
6、理解最后一段。
(1)思考:为什么防炮洞里格外沉静?
讨论,汇报:
(这时,每个人心里非常不平静,都被战士间互相关爱的精神所感动,个个都流着泪,激动的说不出话来。所以觉得“防炮洞里格外沉静”。)
师:此时,防炮洞里的静与战士们内心的不平静交融在一起,真可谓:此时无声胜有声。
(2)填空后讨论。
               在这(      )的夜晚,我被这种出自(   )的(      )
激动着,迸出了(     )的(   )的泪花。
          完成填空,理解:
A、    为什么说迸出的是幸福的泪花?
(为生活在这样一个团结友爱,充满战友情意的集体中而感到幸福。)
B、    又为什么说迸出的是骄傲的泪花?
(为有这样互助互爱,一心想着别人的战友而感到骄傲自豪。)
(3)反复感情朗读。
四、总结全文:
1、    在艰苦的战争环境中,在七天七夜没水的情况下,八名战士分吃一个苹
果,还能剩下一大半。这鲜明的数字,让我们真切地感到:战士们间团
结互助互爱的深厚感情,真是战友情深。(板书)
2、学完课文,你有什么体会?结合自己说一说。
  
板  书  设  计:
  一个苹果
  
                    运输员 连长 运输员    连长                              艰苦环境
                  1连长 步话机员小李    伤员小蓝 连长         互相关心            
司号员      卫生员 小蓝 连长
2连长    步话机员小李    小胡      小张    连长        阶级友爱
                  (一个挨一个)
                     
  
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