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《陶行知》教案设计

发布时间：2009/6/9 阅读次数：3414 字体大小: 【小】【中】【大】

主备人：安广学
教学目标：
1、帮助学生积累词语，并学会在语言环境中理解词语如大汗淋漓、程门立雪、寒风刺骨等。
2、通过阅读，了解陶行知是什么样一个人。
3、复述陶行知尊师的故事，谈谈自己的对此的感想。
教学重点：
复述课文。
教学难点：
1、概括主要意思。
2、选择精彩的部分来复述。
教学过程：
一、整体感知。
1、揭示课题，谁了解“陶行知”，知道多少说多少，并说说你是怎么知道的。
2、板书题目，看课题质疑：你想知道什么？
3、默读课文，想想课文主要写了什么。
二、检查预习情况
1、了解字词掌握情况
1）熟读课文出现的词语：大汗淋漓、慧眼识珠、聪明过人、愁肠百结、程门立雪等等
2）谁可以说说这些词语的意思，知道多少说多少，不明白的在读中了解。
2、指名读课文，说说课文哪两件事。
教师根据学生回答，进行板书以及指导。
三、根据学生兴趣细读课文，理解课文内容。
1、这两件事，你比较喜欢哪一件？
2、读课文有关的段，说说你为什么喜欢这件事。
3、根据情况指导阅读：
1）第一件事：一边干活一边读书。
2）第二件事：在大雪中肃立很久
（指导学生概括意思，要求说完整）
4、根据随时出现的语言环境了解词语，如：大汗淋漓等
5、学生学习要点：了解陶行知对学习的态度。
了解父亲、大人、老师对陶行知的态度。
说说陶行知的家境与同学们进行对比。
四、总结课文。
1、读了这篇课文，你觉得陶行知是个怎样的人？
2、把你觉得最精彩故事讲给诉老师和同学听。
同桌互说后指名复述。
五、语言直播厅。
谈谈你自己认为在学习上成功的地方。
六、作业。
词语活动室1、2题。

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