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武松打虎－教案设计

发布时间：2009/6/9 阅读次数：4945 字体大小: 【小】【中】【大】

主备人：安广学

教学目标：

1、自主识字“啧、醺”等，积累“啧啧称道、气势威武、怠慢、醉醺醺、毫不在乎”等词语；能理解这些词语的意思。

2、能正确、流畅地朗读课文。用自己的话说武松打虎最精彩的一幕。

3、通过学习课文，让学生了解故事内容和人物个性，引起学生阅读像《水浒传》这样的古典名著的兴趣。

教学重点：

通过学习课文，让学生了解故事内容和人物个性，引起学生阅读像《水浒传》这样的古典名著的兴趣。

教学难点：能用自己的话说武松打虎最精彩的一幕。

教学过程：

一、介绍名著，揭示揭题。

1、你们看过元末清初的小说家施耐庵撰写的《水浒传》吗？（幻灯片）

2、简介：它以农民起义战争为背景，描写了以宋江为首的一百零八位将领的故事。那么，你对哪些梁山好汉留下深刻印象？

3、学生交流。师板书：武松

4、师：在《水浒传》第23回中，详尽地描述了武松赤手空拳打死猛虎的故事。今天就让我们一起来领略一下这位打虎英雄的风采。补全课题：31、武松打虎

5、质疑。（武松为什么要去打虎？他是怎么打虎的？结果怎样？）

6、师过渡：让我们带着这些问题一起来读读课文。

二、自学课文，理清脉络。

1、学生自学课文，出示预习提纲：

① 自由轻声读课文，读准字音，认清字形，读通课文。

② 查字典理解“怠慢”、“苍凉”、“咆哮”等词语。

③ 默读，按“喝酒上冈打虎下冈”的事情发展顺序把课文分成四段。

2、检查自学情况。

① 结合幻灯指导，说说哪些字、词你要提醒大家注意的？读一读。

② 指名分段读课文，读准字音。

分段情况指导

三、深入研读，学习课文。

1、学习第一段，结合以下填充题学习：

武松走进了（一家酒店），叫酒馆送酒送肉上来，酒馆劝武松喝酒最多不超过（三碗），并解释说这儿的酒俗称（出门倒），劲儿很大。武松不信这话，连喝了（18碗酒），大摇大摆地走上了（景阳冈）。

2、思考：

（1）“三碗不过冈”是什么意思？课文哪句话告诉了我们？划出来。

（2）面对酒倌的好意劝告，武松是怎么做的？怎么想的？

（3）从他的做和想中你可以看出武松是个什么样的人？

3、师过渡：接着，就让我们去看看武松是怎样打虎的。

4、默读课文，思考：你从课文中的哪些词句中可以看出老虎吃人时的凶猛？用“ ”划出，又从哪些词句中可以看出武松打虎时的勇敢机智？用“ ”划出。

5、根据上述提示展开交流，并进行重点词句的朗读训练。为了帮助学生理解猛虎扑进时的“扑”、“掀”、“剪”；武松痛打老虎时的三个“一闪”及“劈”、“掀”、“揪”、“按”、“踢”、“打”这些动词，教学时辅以观赏VCD中武松与老虎搏斗的精彩场面。

附板书

猛虎出现

猛虎扑进：扑、掀、剪

打虎

一闪、一闪、一闪

痛打猛虎劈、揪、按、踢、打

6、小结你喜欢哪一段的描写？复述故事，说说你眼中的英雄的形象。

四、课外延伸。

1、摘录文中描写人物动作、神态的句子。

2、阅读《水浒传》

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