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数学教案:巧算周长与面积。
发布时间：2009/6/9  阅读次数：5998  字体大小: 【小】 【中】【大】
  
第三课时
教学内容：巧算周长与面积。
教学目标：1、熟练运用长方形或正方形的周长、面积公式来计算周长或面积。
                   2、培养学生多角度思维，让思维品质更加完美。
教学重点：学生能够运用公式解决问题。
教学难点：学生能够从各类角度解题。
教学过程：
一、复习引入：
1、请学生回顾周长与面积公式
2、小结：周长与面积都需要知道长方形的长或宽。
二、基本题：
  

  6CM
  
  
                             10DM
求周长是多少厘米？
1、请学生解答此题。
2、小结：计算周长时需要注意单位统一。
三、提高题：3
                                                                      
  
     5
  
  
  
                                                                         2
  
1、上图中的周长是多少分米？
1）请学生讨论并交流答案。
2）小结：组合图形的周长可以通过图形变异来得到长方形，然后再求出周长。
2、                     60
                                                             5
  40                                                                    
5
  
1）请学生小组讨论。
2）交流并点评
3）多种方案交流
4）提问：你体会到什么？
5）小结：这类图形可以通过多个图形组合来计算；也可以通过一个图形来计算。
3、一个正方形被平分成5个大小相等的小长方形，每个长方形周长是60厘米，求正方形的周长是多少厘米？
4、用五个完全相同的正方形拼成下图，这个图形的周长是50厘米。求面积。
5、用长36厘米的铁丝围成各种长方形或正方形，没有剩余铁丝。围成正方形与长方形的面积最大？
6、提问：（1）正方形的周长题你可以从什么角度来考虑？
               （2）如果是拼成的图形，你可以运用什么手段来解题？
7、小结：正方形题可以通过边长来考虑解题，但是拼的图形一定要运用图来解题。
四、总结：今天我们学习了什么？
五、反思。
  
(因有大量图片,请下载:13巧算周长与面积.rar)
  
  
  
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