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《明月和秋风》教案设计

发布时间：2009/6/9 阅读次数：1734 字体大小: 【小】【中】【大】

教学目标
1、有感情的朗读课文。用简短的话归纳男孩信中写到的女孩做的三件事
2、体会孩子之间纯真的友谊
教学重点：
用简短的话归纳课文内容。
有感情的朗读课文。
教学难点：
通过朗读体会孩子之间纯真的友谊。
教学准备：
课件
教学过程:
一、尝试读
1、揭示课题：明月和秋风
2、自由轻声读课文，找找生字，学学词语，了解大意。
3、学生交流。
4、你喜欢这篇课文吗？说说自己喜欢的理由？

二、思考读
1、好奇的月亮偷看了小男孩的一封信，他从男孩的信里了解到了什么？男孩为什么要写这封信？轻声读读男孩写给女孩的一封信。
学生自由发言。
2说说信里写了女孩做的哪几件事
板书：读书至深夜
帮妈妈晒衣服
替我付车钱
3你喜欢这个小女孩吗？为什么？
这么一个勤奋、善解人意又善良的女孩，别人自然很想和她交朋友。难怪明月的朋友清风，帮助男孩把信送到了小女孩家明天那女孩会不会在男孩离开前到窗户前，跟他打个招呼呢？会不会把名字和地址告诉他，答应和他通信？同学们你们说呢？
三、展示读
1、“你读我听”，学生互评。
2、选择自己喜欢的内容展示读
3、配音表演读。
四、练笔
文章的语句优美，你能仿照文章的第一部分，并结合第20课，以
我是太阳，白天是我上班的时间。
我喜欢照着……
我喜欢照着……
……
板书设计： 22 明月和清风
读书至深夜
小女孩帮妈妈晒衣服善良、勤奋
替我付车钱

教学反思：
本文采用拟人的写作手法，生动有趣，文本内容也浅显易懂。因此在教学中我将重点落实在有感情的朗读课文上，让学生感受语言文字的魅力。并能学习1——6小节的写作方式，结合第20课《太阳》运用拟人手法，展开想象，进行练笔。
将相同类型的文章结合在一起学，一方面节省时间，一方面对语言文字的学习更扎实些。

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