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科学研究：动物世界

发布时间：2009/6/29 阅读次数：11934 字体大小: 【小】【中】【大】

活动二制作昆虫模型（p.19）
活动目标
1．根据昆虫的形态特征制作昆虫模型，进一步巩固对昆虫形态特征的认识。
2．初步培养制作模型的能力。

学生活动流程
1．观察：蚂蚁或蜜蜂的图片。
2．讨论：制作昆虫模型应该注意些什么？昆虫的各部分各应选择什么材料来做？
3．制作：用提供的材料制作一个昆虫标本。
4．交流与评价：展示各人制作的昆虫模型，听取别人的意见并加以改进。

指导要点
* 制作时重点提醒学生注意思考：昆虫的身体由哪些部分组成？各个部分分别用哪些材料来制作？
* 本活动中的交流与评价十分重要，要通过交流与评价，让学生对自己的模型加以反思，巩固和提升已有的认识。

活动三蚂蚁有没有翅膀（p.20）
活动目标
1．初步了解蚂蚁的形态特征及生活习性。
2．知道蚂蚁也是昆虫，但是为了适应环境，它们的翅膀退化了。
3. 初步了解昆虫为了适应不同的食物，变化出有不同特点的口器。

学生活动流程
1．阅读：教材上或者学生自己查找的关于蚂蚁的资料。
2．交流：蚂蚁的形态特征和生活习性有什么特点？
3．讨论：从蚂蚁的形态特征看，它是不是属于昆虫？为什么工蚁没有翅膀？
4．小结：蚂蚁为了适应环境，翅膀退化了。
5. 阅读：关于昆虫口器的小资料，进一步体会动物的形态特征是与其生活习性密切相关的。

指导要点
* 课前一定要让学生查阅资料，课内要让学生自己讨论与交流，自己得出结论。

其他教学建议
本课教学时，可以提供蜘蛛、蜈蚣等节肢动物的图片与昆虫进行比较，便于学生掌握昆虫的特征。
建议在本课制作昆虫模型的基础上，举办一个昆虫模型展览会，以提高学生学习的兴趣。制作昆虫模型的材料，可以参照教材上提供的物品，也可以让学生自由选择。
教师可以利用一些日常用具对五种口器的工作方式加以模拟：A.咀嚼式口器——老虎钳;B.刺吸式口器——注射器;C.嚼吸式口器——老虎钳+吸管;D.虹吸式口器——能卷曲的软管;E.舐吸式口器——有刷子的吸尘器。

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