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品社备课：3、四大发明

发布时间：2010/4/19 阅读次数：4529 字体大小: 【小】【中】【大】

3、四大发明

教学目标：

1 知道纸、火药、指南针和活字印刷是中国古代的四大发明，对人类文明作出重要的贡献。

2 懂得面对当今世界科技的发展，要立志弘扬勤劳勇敢，开拓创新的民族精神。

教学重点：

知道纸、火药、指南针和活字印刷是中国古代的四大发明，对人类文明作出重要的贡献。

教学过程：

活动一：用一段文字概述四大发明。

四大发明——造纸术、指南针、火药、活字印刷术的发明，是中华文明的代表，它们造福中国，也造福于世界，在人类文明的历史长河中，它们将永闪光辉。四大发明的过程、传播、意义及在当代的发展，充分展示了科技在发展，人类在进步，中华民族是世界上的伟大民族。

2 分别介绍造纸术、指南针、火药、活字印刷术的产生和发展。

纸：蔡伦生活在东汉和帝时候，他是桂阳人，桂阳就是现在的湖南来阳一带。在蔡伦出生的几十年前，我国发生了一次大规模的农民起义。这次起义在一定程度上打击了封建统治，推动了社会生产力的发展。从东汉初年到汉和帝时期，农业和手工业都不断进步。社会经济的发展，对纸张的生产提出了更高的要求。
1 ）蔡伦从小就到皇官里去当太监，担任职位较低的职务——小黄门，后来得到汉和帝信任，被提升为中常侍，参与国家的机密大事。他还做过管理宫廷用品的官——尚方令，监督工匠为皇室制造宝剑和其他各种器械，因而经常和工匠们接触。劳动人民的精湛技术和创造精神，给了他很大的影响。
当时，蔡伦看到大家写字很不方便，竹简和木简太笨重，丝帛大贵，丝绵纸不可能大量生产，都有缺点。于是，他就研究改进造纸的方法。
蔡伦总结了前人造纸的经验，带领工匠们用树皮麻头、破布和破鱼网等原料来造纸。他们先把树皮、麻头、破布和破鱼网等东西剪碎或切断，放在水里浸渍相当时间，再捣烂成浆状物，还可能经过蒸煮，然后在席子上摊成薄片，放在太阳底下晒干，这样就变成纸了。
用这种方法造出来的纸，体轻质薄，很适合写字，受到了人们的欢迎。东汉元兴元年（公元一0五年），蔡伦把这个重大的成就报告了汉和帝，汉和帝赞扬了他一番。从此，全国各地都开始用这样的方法造纸。
造纸技术很复杂，不可能是某一个人凭空想出来的；事实上，在蔡伦之前，劳动人民已经用植物纤维来造纸了。所以我们不能说纸是蔡伦发明的，但是也应该肯定蔡伦对改进造纸技术是有很大贡献的。
蔡伦带领工匠改进造纸方法，造出了质量较高的纸。他提出用树皮、麻头、破布、破鱼网来做原料，也是造纸技术的一大进步。这些原料来源广泛，价钱便宜，有的还是废物利用，因此可以大量生产。至于用树皮做原料,更是一个新的发现。后代人用木浆造纸，就是蔡伦用树皮造纸的启发。
蔡伦改进造纸方法成功，这是人类文化史上一件大事。从此，纸才有可能大量生产，给以后书芨的印刷创造了物质条件。
在蔡伦以后，别人又不断把他的方法加以改进。蔡伦死后大约八十年（东汉未年）又出了一位造纸能手，名叫左伯。他造出来的纸厚薄均匀，质地细密，色泽鲜明。当时人们称这种纸为“左伯纸”。可惜历史上没有把左伯所用的原料和制造方法记载下来。

2）印刷术有多么重要，你也许没有想过吧？
我们每天上学，书包里都要带几本书，这些书是印刷出来的。我们每天还要看报纸，这些报纸也是印刷出来的。如果没有印刷术，这些书籍、报纸都要靠人们用手抄，那我们大家一天到晚都得忙着抄书抄报，就够麻烦的了！
在印刷术发明以前，报纸根本谈不上，书籍也只能靠抄写来流传。前面说到的居延出土的汉简和马王堆出土的帛书，不都是一笔一笔地写上去的吗？后来纸发明了，要想读书，还只有向人借来抄写。一部书即使字数不多，比方说，只有几万字吧，一天抄几千字，也得花费好多天；如果是几十万字的书，那就得花费很多时间了。
用手抄书，不但得花费很多时间和精力，而且抄来抄去，容易出错。所以，在印刷术发明以前，书籍的传布非常缓慢，人们想得到一本书，真是非常艰难。
印刷术发明以后,情形可就完全不同了。一本书能够在很短时间内出几百本几千本来，既可以满足许多人的需要,又可以减少或避免错误。书印得多了，就容易普及,还容易易保存，不致于失传

3）雕版印刷发展为木刻水印，主要用来印刷书法、绘画等艺术品了。现在，我们再回过头来谈谈在印制书籍方面，印刷术是怎么发展的。
说起印制书籍，雕版印刷的确是一个伟大的创造。一种书，只雕一回木板，就可以印很多部，比用手写不知要快多少倍了。
可是用这种方法，印一种书就得雕一回木板，费的人工仍旧很多，无法迅速地、大量地印刷书籍，有些书字数很多，常常要雕好多年才能雕好，万一这部书印了一次不再重印，那未，雕得好好的木板就完全没用了。
有什么办法改进呢？
到了十一世纪中叶（宋仁宗庆历年间），我国有个发明家叫毕升，终于发明了一种更进步的印刷方法——活字印刷术，把我国的印刷技术大大提高了一步。
毕升用胶泥做成一个一个四方长柱体，一面刻上单字，再用火烧硬，这就是一个一个的活字。印书的时候，先予备好一块铁板，铁板上面放上松香和蜡之类的东西，铁板四周围着一个铁框，在铁框内密密地排满活字，满一铁框为一版，再用火在铁板底下烤，使松香和蜡等熔化。另外用一块平板在排好的活字上面压一压，把字压平，一块活字版就排好了。它同雕版一样，只要在字上涂墨，就可以印刷了。
为了提高效率，他准备了两块铁板，组织两个人同时工作，一块板印刷，另一块板排字；等第一块板印完，第二块板已经准备好了。两块铁板互相交替着用，印得很快。

4）在很早的时候，我国就发明了指南针。
指南针是一种指示方向的工具。我们现在看到的指南针，是一个圆形的小罗盘，罗盘中装着一根小针。这根小针中间粗，两头尖，能够在盘中来回旋转。不管把盘子怎样转动，小针总是一头指向南方，另一头指向北方。因为指南针和罗盘结合在一起，通常把它们叫罗盘针。
指南针虽然是个小小的东西，用处却大得很。比如航海啦，航空啦，勘察啦，勘察啦，都离不开指南针。
3 学生讨论：以四大发明为主题，探讨四大发明的历史意义及在当代的发展，对我们现在有什么启示。

4 课外拓展方式一： 1）做简单指南针 2）做简易“活字”

方式二：专题小报

[网络资源]

1、 http://www.mmit.stc.sh.cn/telecenter/fourinventions/index.htm

2、 http://www.e5116.org.cn/travel/01/02/qianqiugonglu/03.htm

3、 http://202.102.249.223/paper/papermaking.htm（造纸）

教学反思：

对于四大发明的学习，学生的情绪十分高涨，很愿意去做更深入的了解。因此效果相当不错。通过对四大发明的探究，同学们更进一步了解了祖国灿烂辉煌的过去，增加了历史的自豪感，更加坚定科学技术是第一生产力的信念，更加认识到人类历史的进步，感受科技的突飞猛进。在学习的过程当中，学生学会搜集、整理信息的方法，了解获得信息的途径。这也是终生学习的需要和需要具备的基本能力。在学习当中，需要和其他同学尽力协作，培养团队的协作意识。通过学习，学生也进一步认识到了在生活当中应当注意观察，在学习当中借鉴前人的经验并不断开拓创新。

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