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品社备课：一诺千金

发布时间：2010/4/19 阅读次数：4491 字体大小: 【小】【中】【大】

一诺千金

教学目标：

1、知道诚信是做人的基本道德和社会公德。

2、明白做人要言行一致，不讲空话，答应别人的事要努力去做的道理。

3、在生活中做一个有诚信的人。

教学重点难点：

体验和感悟诚信是做人的根本原则。

教学过程：

一、听典故引出课题。

1、播放录音引出课题。

2、板书课题：一诺千金。

3、身边的诚信形式。

4、你从图片上说说知道了哪些？

入队宣誓、签定合同、口头答应、借条字据。

5、过渡：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。诚信是中华民族宝贵的精神财富。古今中外有很多关于诚信的故事。

二、引用故事，体会诚信是做人的一个根本原则。

1、故事：喜马拉雅山上的少年。

A、交流：你听了这个故事有什么感想？

B、小结：作为一个偏僻地区，受过很少教育的孩子都懂得了做人要讲信用，要有诚信。他值得我们生活在大都市的人学习啊，是你们的好榜样。

三、第一关：勇闯诚信关。

1、过渡语：在我们的社会生活中，会有各种各样的承诺。每个人会对承诺有不同的解释，他们都在用自己的行动实践着自己的承诺。（结合书本）

2、列举自己生活中言行一致、言出必行、自食其言、言而无信等事例。

四、第二关：我是智多星。

3、分辨身边讲诚信与不讲诚信的事例，并谈谈你的感受。

A、交流会：帮助丁丁区分生活中讲诚信与不讲诚信的实例，并浅谈自己的感受。

B、金点子：学会怎么补救解决。

五、第三关:探究角。

1、结合书本内说说身边还有的诚信。

六、巩固练习活动。

1、送出中外诚信名言。

2、制作诚信卡。

3、交流诚信卡的内容，鼓励学生一定要遵守自己的诺言。

4、回家学做诚信小天使。

五、总结：相信你通过我们的课，你有了很多的收获。在生活中你有诚信，一诺千金，持之以恒，相信你会拥有更多的朋友，更多的成功。

教学反思：

儿童有他们自身与成人不同的生活需要和特点，我们要为学生的未来生活作准备。这个阶段的儿童，处于自我中心倾向转向开始考虑自己周围的环境、考虑生活环境中的阶段，但是自我中心的倾向仍比较明显，儿童这一时期对行为的判断依据行为的直接后果，所以选择这一时期发展其社会认识能力，促使其了解诚实守信的显得十分重要。本课通过组织内容丰富、贴近学生生活实际的活动，使学生明白了什么是诚信，为什么要讲诚信，怎样讲诚信，促使学生和诚信共成长，取得了较好的效果。

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