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科学教案：《阳光下的影子》《影子的变化》《镜子能反光》《影子和镜子的单元分析》

发布时间：2009/6/29 阅读次数：7163 字体大小: 【小】【中】【大】

第1课阳光下的影子

教学目标：

1、知道许多物体在阳光下有影子，不同大小的物体其影子大小也不同，这些影子都朝向同一边；了解影子与太阳的位置有关。

2、养学生的细致观察能力。

教学重点：

启发学生思考、比较影子有哪些不同和相同之处。

教学难点：

了解影子。

活动准备：

观察各种不同物体的影子，事先在场地上画好圆圈。

活动设计

活动一找影子

活动目标：

1、先通过猜谜活动激发学生探究影子的兴趣。

2、让学生实地观察，寻找各种物体的影子，引导他们比较影子的大小和方向。

3、培养学生仔细倾听他人的观点。

学生活动流程

指导要点

1、猜谜游戏：谜底是影子

2、观察：书上的图片，仔细看人和树的影子你有什么发现？

3、根据生活经验完成活动作业第37页内容。

（1）给木棒画上影子。

（2）每张图中的影子都画得正确吗？

4、户外活动：在校园中寻找要求观察的各种物体的影子。（树、教学大楼、人、球架、小草等的影子）

5、讨论：各种物体在阳光下的影子有什么相同与不同？

小结：许多物体在阳光下都有影子，它们影子的大小也不同，所有的影子都向同一边。

注意引导学生观察影子的大小和方向。

*鼓励学生发表不同的观点，并且注意培养学生仔细倾听他人的观点。

活动二影子游戏

活动目标：

1、让学生在游戏中自己体验影子与太阳的位置关系，以提高学生的兴趣。

2、通过这些实验帮助学生认识影子与太阳的位置关系。

学生活动流程

指导要点

1、踩影子游戏

（1）学生玩踩影子游戏（全班分几组，让学生在圈内互踩影子，影子被踩到的同学必须到圈外）。

（2）讨论：站在哪里不容易被别人踩到？

2、影子接龙游戏：比一比，哪一组影子接得最长？比一比，哪一组影子接得最短？

3、讨论：如果下午玩影子游戏该注意什么？

4、归纳：影子在太阳的相反位置。

*教师课前在操场上先画好圆圈，活动前说明游戏规则并示范，根据班级人数进行分组。

第2课影子的变化

教学目标：

1、过影子游戏，探究影子形成的方法和原因。

2、过各种各样的游戏，探究影子长短和方向的变化。

3、了解影子也能呈现出透明物体的颜色。

4、三维目标

教学重点：

通过各种各样的游戏，探究影子长短和方向的变化。

活动设计

活动一手影游戏

活动目的：

1．知道灯、蜡烛、手电筒照射物体可以看到影子。

2．通过游戏，初步认识到影子的大小、浓淡等变化与发光物体有关。

活动器材：

灯、蜡烛、手电筒、投影仪、屏幕。

学生活动流程	指导要点
☆ 讨论：教室里怎样才能看到影子？ ☆ 决定手影游戏的光源：台灯、蜡烛、手电筒、投影仪等。 ☆ 手影游戏：做各种各样的造型。 ☆ 讨论：手影会消失吗？	* 要求学生说明：为什么选择这个光源？ * 在学生做造型时，有意要求学生“让影子大些可以吗？”“让影子小些可以吗？”

活动二听话的影子

活动目的：

1．通过游戏，探究影子的长短变化。

2．通过游戏，探究影子的方向变化。

活动器材：

各种玩具、手电筒、白纸。

学生活动流程	指导要点
☆ 游戏：让玩具的影子投到白纸上。 ☆ 比一比：看看哪组的影子最听话。 ☆ 讨论：影子最听谁的话？	* 影子的长短、方向都不做要求。 * （长、短、前、后、左、右按老师出示的方向调整影子的位置。）教师出示一开始要慢一些，后面可以稍快。

活动三彩色的影子（拓展、补充）

活动目的：

1．通过游戏知道影子也能呈现出透明物体的颜色。

2．知道不透明的物体的影子都是黑色的。

活动器材：

手电筒、各种颜色的透明纸、不透明的彩色的玩具。

学生活动流程	指导要点
☆ 观察各种彩色玩具的影子的颜色。 ☆ 讨论：影子是否都是黑色的？ ☆ 游戏：彩色透明纸的投影游戏。	* 出示的玩具要颜色鲜艳，这样对比的视觉效果好。 * 用教室的屋顶做屏幕，教室的灯光要暗一些，这样色彩比较明显。

第3课镜子能反光

教学目标：

1、知道用平面镜能反射光。

2、知道多束光重叠后，光的亮度可增强。

3、了解怎样利用光的反射的例子。

教学重点：

要求学生通过射靶活动知道镜子的多束反射光重叠可使光斑的亮度增强。

教学难点：

是光的接力活动。

课前准备：

镜子、靶等

活动设计

活动一射靶游戏

活动目标：

1、通过游戏知道平面镜能反射光。

2、知道多束光重叠后，光的亮度可增强。

学生活动流程

知道要点

1、讨论：怎么把阳光引到暗的地方去

2、游戏：利用镜子把阳光引到黑暗的地方

3、游戏：利用镜子玩射靶的游戏。

4、讨论：墙上有许多镜子反射出来的光斑，到底哪个是自己的呢？

5、分组把光反射到同一个地方，比一比那组的光斑最亮。

6、完成活动作业41页

游戏时，人和镜子都应该在阴影外，把光反射到黑暗地方。

游戏激发学生兴趣，让学生了解通过角度的变化可以把光反射到任何的地方。

游戏时引到学生发现光斑的形状和大小与镜子的形状和大小相对应，圆形的镜子反射出来的光斑也是圆形的；大的镜子反射出来的光斑也大一点。镜子移动，光斑跟着一起移动。

引导学生认识到反射光重叠后光斑的亮度可增强

活动二光的接力

活动目标：1、知道利用镜子可以对光进行接力

2、知道光比较亮，不要对准眼睛，避免损害眼睛

3、知道利用光的接力可以实现光通信，进一步激发学生探究的兴趣。

学生活动流程	指导要点
1、给小朋友讲一个关于光接力的小故事。 2、分组讨论：怎么样利用镜子进行光接力的游戏。 3、游戏：各组按照自己的设想进行光的接力活动。 4、讨论：可不可以把光引到抽屉里去。 5、游戏：动手利用光的接力把阳光引到自己的抽屉里或老师的讲台里去。 6、光的接力还可以帮助我们做什么？	激发他们的探究兴趣游戏中将镜子的反射光对准同学的镜子，教师强调不要将光反射到他人的脸上，以免损害眼睛。提示学生用镜子做接力一定要把光对准相邻同学的镜子。光接力的延伸，通过接力把光引到需要的地方拓展光的接力利用，（如：光通信等）

影子和镜子单元分析

单元教学目标

1、知道许多物体在阳光下都有影子，不同大小的物体其影子大小也不同，所有的影子都在太阳的相反位置。

2、学会制作“竿影游戏”，能观察记录影子的变化，知道一天中影子的长短和方向都会随着太阳位置的变化而变化。

3、知道用平面镜可以把光反射到阴影处。

4、知道镜子里所成的像和物体原来的图案、文字方向不一样，了解镜子在生活中的应用。

5、发现镜子的数目不同，镜子的夹角不同，成像的个数也不同。

6、培养细致观察的能力。

课时安排：

5个课时

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