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科学教案：《常见的力》《生活中的摩擦力》《水的压力》《弹力与形变》

发布时间：2009/6/29 阅读次数：11391 字体大小: 【小】【中】【大】

常见的力

单元分析：

本单元分下列四大主题来介绍常见的力：

l 弹力与形变

l 重力与承重

l 脚手架的学问

l 生活中的摩擦力

单元目标：

1、初步知道弹力、重力、摩擦力等常见的力，知道它们和我们的生活息息相关。

2、初步知道物体的弹力大小与物体形状变化程度有关，承重物体的形变程度与施重物体所受重力大小以及它们之间的接触面大小有关，物体的形状变化、稳固程度与物体的结构有关，摩擦力大小与接触面的性质有关。

3、了解弹力在生活中的应用，了解测力计的基本工作原理，学会用测力计测量力的大小。

4、认识摩擦力给生活带来的影响，初步知道改变摩擦力大小的主要方法。

5、初步了解简单实验的一般步骤，尝试运用简单实验的方法验证常见力的性质，运用所学的科学知识和技能去解决日常生活中的基本问题。

6、感受科学探究的乐趣，体验科学探究的过程，激发对周围事物和科学现象主动探索的兴趣和进一步学习科学的欲望。

教学建议：

本单元以弹力、重力、摩擦力等这些与学生生活密切相关的力为研究的对象，虽然这些生活中常见的力与学生有着紧密的关系，但由于学生的年龄特点以及知识水平的限制，学生们对此是既熟悉又陌生。熟悉的是它们就在自己的身边，甚至每时每刻都在发生着，但又不知道它们是如何发生的，也不清楚其中的科学道理。

在前期的学习过程中，同学们已经多次涉及到了力的学习，如"橡筋和弹簧"、"磁铁"、"小车的运动"等，在做做玩玩中对常见的力也有了一些粗浅的认识，本课则把多个生活中常见的力放在一起进行研究，通过一系列简单实验初步认识弹力、重力、摩擦力的性质，知道这些常见的力与人类生活有密切关系，初步学会用测力计测量力的大小，了解实验的一般环节，并尝试运用所学的科学知识和技能去解决日常生活中的基本问题。

本单元各课时之间的关系是相互并列的，设计思路是：认识弹力，探究物体弹力大小与物体形变程度的关系；制作简易测力计，认识测力计的基本结构及工作的原理，学会科学使用测力计的方法；认识重力，发掘使承重物体发生形变的相关因素；搭建支架，体验三角形结构的稳固性；认识摩擦力，探索影响摩擦力大小的原因，寻找改变摩擦力大小的方法，并通过探讨常见的力在生活中的应用或对人类生活的影响，让学生体会常见的力和人类的生活息息相关。

在教学中，应根据教学内容的特点，积极地为学生提供探究的素材，包括必要的图片资料、音频、视频等资料，还有更重要的是进行探究性实验与实践活动的各种材料，尽可能地为学生的自主探究活动创造条件，教师应积极地指导学生在活动中参与观察、收集、比较、制作等活动，给与学生更多、更好的探究机会，并让学生初步了解简单实验的一般步骤，感受科学探究的乐趣，体验科学探究的过程，激发对周围事物和科学现象主动探索的兴趣和进一步学习科学的欲望。

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